去年暑期，南昌大学在全省高校率先推出第三学期制，通过实施校内外相结合的第三学期实践活动，形成社会实践、实习实训、创新创业、第二校园等多形式的暑期实践活动制度，引导学生走出课堂、走进实验室，迈出家庭、融入社会。这是南昌大学实施教育综合体制改革、全面提高人才培养质量的创新之举。

　　半年过去了，第三学期制实施得怎样？学子们又有什么感受？记者进行了探访。

　　非毕业班学生参加实践活动人数近1.8万人次，占比62.8%，较往年有大幅提高。其中，人文学院、外国语学院、生命科学学院、材料科学与工程学院、资源环境与化工学院、前湖学院等6个学院学生参与率达100%——这是摆在记者面前的一组数据。

　　“实施第三学期制后，学生参与面大幅度增加的同时，也取得了一批具有社会影响力的成果。”南昌大学教务处处长张华告诉记者，该校在全国学科竞赛中获得特等奖及一等奖20余项、二等奖10余项，在首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中获得金奖1项、铜奖2项、最佳人气奖及集体奖，形成一股“昌大旋风”。张华表示，为保障实践效果，南昌大学发挥重点团队的示范作用，结合不同学院专业特点，帮助团队找准参与社会实践活动的切入点，充分挖掘院系特色，形成了“点面结合、各具特色”的良好局面。

　　化学学院启动了“本科生‘智汇化学’科研训练引领计划”创新创业项目；生命科学学院依托国家级卓越农林培养计划，组织学生赴舟山进行水产课题调研……许多学院采取鼓励学生早进课题、早进实验室、早进团队的做法，大大激发了学生的创新意识，培养了他们的科研创造能力。

　　51个学生创业团队正投身于创业实践，其中9个创业团队获得学校20万元创业发展基金的支持，“桃子的小屋·健康养生堂”项目，于暑期启动学生创业全国连锁专卖门店计划，目前已在武汉等城市成功开办4个专卖店……

　　校内校外同频共振，合作交流更加多元。南昌大学通过与政府部门、企事业单位加强合作，实施各类卓越人才培养计划项目，鼓励学生到实习基地参加专业实习、企业实践等锻炼。

　　“百支团队，万名学生，参与项目各具特色，第三学期实践活动的开展，让我们走出课堂、走出实验室，在实践中快乐成长。”学生周子祺道出了南昌大学学子们的心声。

　　南昌大学副校长朱友林告诉记者，学校正在修订2016版本科人才培养方案，将把以认知实习、生产实习、社会调查、科研训练、创新创业学分修读等形式的实践教学作为第三学期重点和主要内容。同时，充分发挥科研院所、行业、企业等社会资源在高校人才培养中的作用，深入开展校际间联合培养人才工作，有效推行“卓越人才教育培养计划”等一批本科教学工程，提升本科教学及人才培养质量。

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