编者按：近日，《江西思政》微信客户端对我校入选教育部组织编写新时代学校思想政治教育典型案例《聚焦“四微一体”，浸润自强文化，构建思政育人新格局》的相关内容进行报道，以下是报道原文：
近日，教育部组织编写了新时代学校思想政治教育典型案例。其中，南昌大学报送的案例《聚焦“四微一体”，浸润自强文化，构建思政育人新格局》入选。
首批100个典型案例对标新时代立德树人工程布局，包括立德树人机制综合改革、党的创新理论主课堂、新时代伟大变革实践育人大课堂、数字时代网络育人新课堂、教师队伍和基层组织建设等5部分，系统涵盖思政工作相关体制机制、平台载体、队伍支撑、协同保障、评价反馈等各方面。
下一步，南昌大学党委将以实施立德树人机制综合改革为抓手，不断壮大思政工作力量，强化三大课堂联动，构建全链条育人体系，促进思政教育“精准滴灌”，实现价值观念“知行贯通”，不断提升思政引领力，将“四全育人”真正落到实处。
“用青春铺路，让理想延伸。”南昌大学师生牢记习近平总书记殷殷嘱托，将其融入“推进文化自信自强”的具体实践之中，致力于回答好如何将自强文化传统转化为滋养当代青年成长的生动教材这一时代课题。立足育人实践中的现实问题，学校构建了以“微课堂、微媒体、微赛事、微实践”为支撑的“微言大义”自强文化育人体系。该体系遵循“从小切入、以点带面、知行合一”的工作思路，形成了理念引领、平台支撑、机制保障、重点推进的完整工作闭环，推动了自强文化从历史传统向育人实效的创造性转化和创新性发展，使其成为学校思想政治工作的鲜明特色和强大引擎。
针对理论学习教育“曲高和寡”、吸引力不足的问题，学校将“大”理论分解为“小”课题，将“大”课堂融入“小”场景，让党的创新理论和自强校史“活”起来。
用好“三色”育人“活教材”，破解理论教育“不接地气”的难题。深入挖掘地域与校本资源，建立具有鲜明辨识度的“红色、金色、古色”三大理论资源禀赋，使宏大理论扎根于具体语境。红色模块聚焦江西革命老区资源，不再泛泛而谈党史，而是聚焦“南昌起义”“井冈山斗争”等发生在江西的重大历史事件，讲述鲜活英模故事，将红色基因的传承落地、落实；金色模块聚焦学校科技自立自强传统，以江风益院士团队“多发光、少发热”“发光一生、一生发光”的奋斗故事等为教材，让学生从身边榜样中感悟创新报国精神；古色模块深耕赣鄱文化，结合江西地域文化特色，开发“书院文化”“陶瓷艺术”“非遗传承”等主题微课，阐释优秀传统文化在当代的价值内涵。项目开展五年多来，已累计创作此类精品微课1600余件，使理论教育具象化、特色化、接地气。
搭建师生同台“宣讲桥”，破除理论宣讲“单向灌输”的惯习。打破“教师讲、学生听”的固定模式，鼓励党政干部、专家教授、青年学生共同走上讲台。通过开展“百名书记讲党史”活动，组织百名书记领学、干部师生联学、校院赛事比学，激活理论宣讲的影响力、驱动力，把“四史”学习教育的触角伸向校园每个角落。由数十名深耕教学、科研、志愿及基层一线的青年师生组成的“香樟理响”宣讲团，聚焦“理响中国·铸魂”“理响赣鄱·深耕”“理响青春·力行”三大维度，围绕党的创新理论、国情政策、江西红色故事、学校精神及榜样力量等主题，创新“点单式+情景化”服务模式，建立讲师资源库定制宣讲内容，显著提升理论供给的针对性、有效性与吸引力。
打造三级微课“竞赛链”，打通理论传播“渗透不足”的堵点。通过举办“信仰之路”微党课大赛等，依托学校基层团委、1900个班级团支部，在全校搭建了系列微课堂赛事平台，在院级层面组织初赛、遴选优秀作品，校级层面举办“微党课、微团课大赛”等决赛展演，并通过理论测试与现场讲授相结合的方式，全面考察参赛者的理论素养与授课能力。通过层层选拔的过程，使理论传播渗透到校园的每个角落，形成了“人人可参与、层层有选拔、年年有精品”的良性机制，有效激活了基层思政教育内生动力。
针对网络阵地建设分散、内容吸引力不强、话语转换不够的问题，学校构建了协同联动的新媒体矩阵，生产青年喜闻乐见的思政精品。
构建“多级联动”新媒体生态圈，全渠道触达、多声部共鸣。打破各平台“单打独斗”的旧有格局，整合学校和各部处官方微博、微信、B站、抖音等平台，联动各学院新媒体账号，形成统一指挥、协同发声、内容共享的传播矩阵，使校院两级平台在保持各自定位和特色的基础上，通过定期选题会议、内容协作机制和联合推广活动，既保证了内容的权威性和一致性，也赋予基层单位一定的灵活性和创造性，形成了“主流声音不缺席、青年表达有空间”的健康传播生态，实现全渠道覆盖和同频共振。
培育“时习之”“团子学党史”品牌专栏，用青春语态讲述时代真理。聚焦党的创新理论青年化阐释，充分发挥网络微媒体对于弘扬自强文化、培育自强精神的促进作用，持续打造“香樟青年说”等具有较高辨识度的网络思政栏目，在“微媒体”平台结合现实生活中的案例，发挥青年的首创精神，运用青年话语对党的创新理论进行“二次转化”，从青年人的视角进行学理化阐释和学术化表达，从点到面讲好百年党史，宣传好党的政策理论和习近平新时代中国特色社会主义思想。
创新青年话语“转化器”，把理论话语变成青春共鸣的网言网语。鼓励学生团队参与内容生产，运用动漫、短视频、直播、H5等表现形式，将抽象的理论政策转化为生动有趣的“网言网语”。在“团子学党史”栏目中，用动漫形式生动再现历史事件；在理论宣传中运用AI技术让古人“活”起来，为思想表达增添趣味性；在理论阐述中通过数字伙伴“小青团”拉近与学生之间的距离，将抽象的理论政策转化为生动有趣的“网言网语”，实现了党的创新理论的“青年化”阐释和“轻量化”传播，有效破除了沟通壁障。
针对社会实践“走过场”、与专业结合不紧、育人效果不实的问题，学校推动实践教学精细化、项目化、长效化，引导学生在实践中受教育、长才干、作贡献。
打造“乡村振兴第三方评估服务”等“行走的思政”实践育人品牌，将思政课堂延伸到国家发展的火热一线，建设新时代伟大变革实践育人大课堂
严格“六个一”实践标准，在宣讲、劳动、创新中锤炼本领。围绕“做一次宣讲、进行一次访谈、获得一种体验、参与一次劳动、完成一次创新、开展一段调研”设计实践内容，使社会实践目标清晰、任务具体、可操作性强。例如，2024年寒假，组织1000余名同学围绕“学习党的二十届三中全会”主题，开展社会调研、家乡探索等五类实践活动，使社会实践目标清晰、任务具体、可操作性强。
实行“红色成绩单”实践积分体系，以量化评价激发服务热情。对实践过程进行量化记录和评价，以“红色成绩单”为载体，要求学生完成观看一部红色影片、参观一处红色经典、阅读一本红色书籍等规定动作获得相应积分。获得的积分不仅是对实践过程的记录，更可兑换第二课堂学分，并结合实践报告、服务时长等进行综合考评，形成“过程可溯、成果可量、成效可评”的闭环机制，激发学生的实践热情。
筑牢校地校企“实践共同体”，让社会成为青春奋斗的广阔舞台。积极与地方政府、企业、社区、新时代文明实践站等建立稳定合作关系，共建实践基地，在项目设计中，强调将学科专业优势与地方发展需求、国家战略导向紧密结合，通过“按需设项、据项组队、双向受益”的模式，既确保了实践项目有坚实的平台支撑和明确的服务对象，也使学生的专业知识在真实情境中得到应用和检验，切实增强了实践活动的社会价值与育人实效。
针对第二课堂活动与思政教育“两张皮”、学生参与深度不足的问题，学校将思政元素融入各类赛事活动，使学生在比拼竞技中提升综合素养。
构建“三阶进阶”赛事体系，让每场比赛都成为一次精神的洗礼。系统规划赛事活动，打破以往赛事“精英化”“碎片化”的局限，构建覆盖普及、提高、拔尖三个层次的大学生文化、科创赛事活动，在普及层面，依托学院的基础赛事，面向全体学生广泛发动，确保每位学生都有机会参与；在提高层面，通过校内选拔，强化专业指导和资源支持，提升赛事质量和学生参与深度；在拔尖层面，重点培育优秀团队参加国家级重大竞赛，如“挑战杯”“互联网+”等。这一体系确保了“人人可参与、层层有选拔、阶段有重点”，让每场比赛不仅是一次竞技，更成为学生能力进阶的成长阶梯。
以赛育人，把专业赛事与思政要素融合设计。着力破解赛事活动与思政教育“硬嫁接”的难题，强调“以赛育人”的深度融合。赛事主题设定上，主动对接国家战略和时代命题，在学术科技、文化艺术、体育竞技等各类赛事中，融入价值引领元素，如在科创竞赛中强调科技报国，在AI应用大赛中讲好抗战故事，在文艺比赛中涵养家国情怀，实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一，这种融合设计，使价值塑造不再是外在的说教，而是内化于赛事比拼的核心要素，实现了“在赛中学、在赛中悟、在赛中成长”。
推动赛事成果转化，注重赛事育人成效的持续延伸。依托“微赛事”平台，将赛事成果系统转化为可复制、可推广的育人资源。遴选优秀微课作品、实践案例和创新成果，纳入学校思政资源库，并推动其进课堂、进教材、进支部，实现从“赛场”到“课堂”的有效衔接。同时，强化赛事与社会实践、网络传播、红色教育的深度融合，鼓励学生将赛事中锤炼的本领运用于服务社会、传播理论的实际行动，形成“参赛—提升—反哺”的良性循环，真正让赛事成为涵养自强精神、提升综合能力、服务成长成才的重要载体，持续拓展育人链条，增强育人实效。
南昌大学“自强文化”育人体系的实践，取得了品牌、育人和影响三个维度的显著成果。品牌建设上，“信仰之路”党团微课竞赛累计创作精品课程1600余件，年均开展校院两级赛事近百场，师生总参与超万人次；“香樟理响”点单式宣讲团，选拔讲师30余名，每学期开展个性化订制宣讲20余场次；开设“香樟青年说”“团子学党史”“时习之”等品牌专栏，推文总量超100篇。育人实效上，年均组织一万余名学生参与返家乡社会实践，组织180余支专项实践队分赴祖国各地实践，学校连续7年获评全国“三下乡”社会实践优秀单位；通过举办对接“挑战杯”“互联网+”等大赛的校内“微赛事”，孵化潜力项目，选拔种子选手，在第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛及其系列专项赛中共斩获15项国家级奖项，在第十四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛及其系列专项赛中接续收获16项国家级奖项。社会影响上，相关工作获国家级媒体宣传报道437次；获评教育部全国高校思政工作精品项目1项、高校思想政治工作案例国家级奖项2项；相关工作被中央党史学习教育官网报道，经验文章在《中国青年报》《中国教育报》刊发。
原文链接：教育部首批典型案例，南昌大学入选！
审校：涂金凤、毛梓人、赵浩羽
